يعتبر برنامج «تيتش» وهو برنامج علاج وتعليم الأطفال المصابين بالتوحد وإعاقات التواصل المشابهة له.
ويعتبر من احد البرامج العلاجية التي تستخدم مع الأطفال المصابين بالتوحد. ويتم تقديم هذه الخدمة عن طريق مراكز تيتش في ولاية نورث كارولينا في الولايات المتحدة الأميركية، حيث تدار هذه المراكز بواسطة مركز متخصص في جامعة نورث كارولينا يسمى بـ Division, TEACCH
يشرف عليه كل من الأستاذين إريك شوبلر وجاري مسيبوف، وهما من كبار الباحثين في مجال التوحد. حيث يتم توفير خدمات هذا البرنامج التربوي عن طريق معلمين ومتخصصين من حملة الشهادات العليا في تخصص علم النفس والتربية الخاصة لديهم خبرة مكثفة في تعليم الأطفال المصابين بالتوحد كيفية الاستفادة من برنامج تيتش بالإضافة إلى برامج منزلية أخرى.
مميزات البرنامج :
وتمتاز طريقة تيتش بأنها طريقة تعليمية شاملة لا تتعامل مع جانب واحد كاللغة أو السلوك، بل تقدم تأهيلاً متكاملاً للطفل، كما أنها تمتاز بأن طريقة العلاج مصممة بشكل فردي على حسب احتياجات كل طفل.
وقد طور هذا البرنامج الدكتور «إريك شوبلر» في عام 1972م في جامعة نورث كارولينا، ويعتبر أول برنامج تربوي مختص بتعليم التوحديين كما يعتبر برنامجاً معتمداً من قبل جمعية التوحد الأميركية.
هذا البرنامج له مميزات عديدة بالإضافة إلى التدخل المبكر فهو يعتمد على نظام البنية التعليمية أو التنظيم لبيئة الطفل سواء كان في المنزل أو المدرسة حيث أن هذه الطريقة أثبتت أنها تناسب الطفل المصاب بالتوحد وتناسب عالمه. من مزايا هذا البرنامج انه ينظر إلى الطفل المصاب بالتوحد كل على انفراد ويقوم «تيتش» بعمل برامج تعليمية خاصة لكل طفل على حدة حسب قدراته الاجتماعية والعقلية والعضلية واللغوية ولذلك باستعمال اختبارات مدروسة.
برنامج تيتش يدخل عالم الطفل التوحدي ويستغل نقاط القوة فيه مثل اهتمامه بالتفاصيل الدقيقة وحبه للروتين.
أيضا هذا البرنامج متكامل من عمر 18-3 سنة حيث أن تهيئة الطفل للمستقبل وتدريبه بالاعتماد على نفسه وإيجاد وظيفة مهنية له عامل مهم جدا لملء الفراغ وإحساسه بأنه يقوم بعمل منتج مفيد قبل أن يكون وسيلة لكسب العيش.
فالبيئة التعليمية لبرنامج «تيتش» بيئة منظمة تقوم على المعينات والدلائل البصرية تمكن الطالب من التكيف مع البيئة. ويعمل البرنامج على تهيئة هذه الطريقة من خلال تنظيم المكان والزمان والأحداث بطريقة توضح للطفل.
ويتم هذا التنظيم من خلال دلائل بصرية كالجداول والصور والأنشطة وكروت انتقال تحدد أماكن الأنشطة وتساعد التلميذ التوحدي في معرفة البداية والنهاية لكل نشاط كي تشعره بالأمان حيث أنه يعاني بعضا من هذه السلوكيات.
عدد الأطفال في الفصل الواحد 7-5 أطفال مقابل مدرسة ومساعدة مدرسة.
المبادئ التي يقوم عليها البرنامج
1ـ اجراء تقييم رسمي وغير رسمي لقدرات ومهارات الطفل.
2ـ إن الغرض من التدخل العلاجي هو تحقيق توافق الطفل.
3ـ يهتم البرنامج اهتماما بالغا بالعلاج المعروف والسلوكي.
4ـ يركز البرنامج على حل القصور وليس على جانب واحد فقط.
5ـ استخدام الوسائل البصرية لدعم أنشطة التدريس والاستفادة من أصحاب الخبرات.
برنامج (TEACCH» (تيتش) هو برنامج تعلمي للأطفال المصابين بالتوحد وهذا البرنامج له شهرة واسعة حول العالم. يعمل به في حوالي 13 دولة. أن يكون وسيلة لكسب العيش.
من المهم لكل أم أن تعرف :
1_ كيف يفكر الطفل التوحدي وما هو عالمه.
2_ ما هي وسيلة التواصل المناسبة لطفلها .
3 _ كيفية تهيئة المنزل والبيئة.
4_ كيف تقوي التواصل الاجتماعي .
5_ كيف تعلم الطفل المشاعر الإنسانية. (حسب د. رابية إبراهيم حكيم أخصائية في الطب النفسي للأطفال جامعة لندن - المملكة المتحدة) .
المصادر والكتب:
1- علاج التوحد الطرق التربوية والنفسية والطبية.
2 - البرامج التربوية الشاملة تيتش ولوفاس ودوغلاس.
3 - دليلك للتعامل مع التوحد.
اضافةتعليق
التعليقات